Catalunya ha anunciado cambios significativos en el currículum de Bachillerato que entrarán en vigor en septiembre de 2026. Esta decisión se produce en un contexto de movilizaciones por parte de docentes y diversas instituciones que han expresado su preocupación por la calidad educativa. A continuación, se detallan los aspectos más relevantes de esta reforma educativa.
### Fusión de Materias Científicas
Uno de los cambios más destacados es la fusión de las materias de ciencias en primero de Bachillerato. Las asignaturas de Biología I, Geología I, Física I y Química I se eliminarán como materias separadas. En su lugar, se crearán dos nuevas asignaturas: una que combinará Biología, Geología y Ciencias Ambientales, y otra que incluirá Física y Química. Esta modificación implica que, aunque la carga horaria de las nuevas materias será de cuatro horas semanales, se pierde un total de dos horas de enseñanza en comparación con la estructura anterior, que sumaba seis horas (tres para Física y tres para Química).
Para compensar esta reducción, se introducirán materias adicionales denominadas «plus», como Biología+, Química+ y Física+. Estas asignaturas permitirán a los estudiantes profundizar en los contenidos de las disciplinas científicas, aunque la comunidad educativa ha manifestado su preocupación por la efectividad de esta compensación.
### Reducción del Valor del Treball de Recerca
Otro cambio significativo es la disminución del peso del Treball de Recerca (TR) en la nota final del Bachillerato. Esta asignatura, que había sido un pilar fundamental del sistema educativo catalán durante más de 25 años, pasará a tener el mismo valor que cualquier otra materia, reduciendo su impacto en la calificación final del alumnado. Desde las universidades catalanas, se ha defendido el TR como una oportunidad valiosa para aplicar y contextualizar los conocimientos adquiridos, así como para acercarse a la vida académica profesional. La decisión de rebajar su importancia ha generado un amplio debate sobre la calidad de la educación y la preparación de los estudiantes para la educación superior.
### Motivos Detrás de los Cambios
La Dirección de Innovación, Digitalización y Currículum del Departamento de Educación de Catalunya ha justificado estos cambios como una necesidad de adaptación al marco común de la LOMLOE, la ley educativa española. Esta adaptación busca facilitar la convalidación de títulos entre comunidades autónomas y evitar problemas en el reconocimiento de las calificaciones. Inicialmente, se plantearon tres grandes modificaciones: la fusión de las materias científicas, la reducción del peso del TR y la eliminación de las materias de modalidad de Literatura Castellana y Literatura Catalana en segundo de Bachillerato. Sin embargo, tras la presión social y política, se decidió mantener las literaturas como materias de modalidad en segundo, asegurando su presencia en las pruebas de selectividad.
### Reacciones de la Comunidad Educativa
La respuesta de la comunidad educativa ha sido variada. Muchos docentes han expresado su desacuerdo con la reducción de horas en materias fundamentales como Física, Química y Biología. Consideran que esta decisión podría afectar negativamente la formación científica de los estudiantes, quienes necesitan una base sólida en estas disciplinas para su futuro académico y profesional. Además, la falta de atención a las demandas de los profesores de Filosofía, quienes solicitaban la recuperación de una tercera hora en su materia, ha generado descontento entre el colectivo docente.
### Cambios en Otras Etapas Educativas
Aparte de las modificaciones en el Bachillerato, la Conselleria de Educación también está trabajando en cambios en el currículum de la ESO. Se prevé un desdoblamiento en las Matemáticas de 4º de ESO, permitiendo a los estudiantes elegir entre Matemáticas «académicas» para aquellos que deseen seguir un Bachillerato científico o tecnológico, y Matemáticas «prácticas» para quienes opten por un Bachillerato social, humanístico o artístico. Esta medida, al igual que los cambios en el Bachillerato, busca alinearse con la LOMLOE y ofrecer una educación más adaptada a las necesidades de los estudiantes.
### Implicaciones para el Futuro Educativo
Los cambios en el currículum de Bachillerato en Catalunya representan un giro significativo en la educación de los jóvenes. La fusión de materias y la reducción del peso del Treball de Recerca plantean interrogantes sobre la calidad de la educación y la preparación de los estudiantes para el futuro. A medida que se implementen estas reformas, será crucial observar cómo afectan a la formación académica y profesional de los alumnos, así como la respuesta de la comunidad educativa ante estos cambios.
